Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

José Reyes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA):
Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Los alumnos no reconocen la diferencia entre herramientas manuales y automáticas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la sesión.

    • Activación de conocimientos previos mediante preguntas exploratorias sobre el uso de herramientas y máquinas en la vida cotidiana.

    • Presentación del problema a atender y su importancia.



  2. Desarrollo:



    • Introducción a la diferencia entre herramientas manuales y automáticas, utilizando ejemplos visuales y explicaciones claras.

    • Realización de una actividad práctica donde los alumnos podrán identificar y clasificar diferentes herramientas y máquinas según su naturaleza.

    • Análisis de las funciones y procesos de cambio técnico presentes en las herramientas y máquinas identificadas.



  3. Cierre:



    • Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre herramientas manuales y automáticas.

    • Debate sobre las ventajas y desventajas de cada tipo de herramienta en relación a la satisfacción de intereses y necesidades humanas.