La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Anahi Morin
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 2º


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Objetivo (PDA): Problematizar sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Atender al problema "no se aprecian los rasgos indígenas de la población"


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Explicación sobre la importancia de comprender los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas durante el enfrentamiento con los españoles.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué no se aprecian los rasgos indígenas de la población actualmente?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas durante el enfrentamiento con los españoles.

  • Análisis y reflexión: Cada grupo deberá analizar la información recopilada y reflexionar sobre cómo estos factores influyeron en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Debate: Los grupos presentarán sus hallazgos y se llevará a cabo un debate en clase para intercambiar ideas y puntos de vista sobre el tema.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión individual: Los alumnos realizarán una