Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 3º en Química: Las propiedades extensivas e intensivas.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinaridad: Incorporación del problema "conocimiento y aplicación de los instrumentos de medición".

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Motivación: Preguntar a los estudiantes qué saben sobre las propiedades de las sustancias y materiales cotidianos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar y diferenciar las propiedades de sustancias y materiales utilizando instrumentos de medición?

Desarrollo:

• Realización de experimentos: Los estudiantes realizarán experimentos sencillos para observar y medir diferentes propiedades de sustancias y materiales cotidianos. Utilizarán instrumentos de medición como balanzas, termómetros, reglas, etc.


• Registro de resultados: Los estudiantes registrarán los resultados obtenidos en cada experimento y analizarán las propiedades medidas.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus observaciones y conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales cotidianos.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de sustancias y materiales cotidianos que tengan propiedades extensivas e intensivas.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Los estudiantes compartirán los ejemplos de su