Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo: Comparar movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de conocer y valorar las manifestaciones artísticas de su comunidad y de otras partes del mundo.


• Diálogo abierto: Realizar un conversatorio donde los alumnos puedan compartir sus conocimientos y experiencias previas sobre manifestaciones artísticas locales y extranjeras.


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan imágenes o ejemplos de manifestaciones artísticas de su comunidad y de otros lugares. En grupos, analizar y comparar estas manifestaciones en términos de movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas en las manifestaciones artísticas analizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de información: Pedir a los alumnos que investiguen sobre manifestaciones artísticas de su comunidad y del resto del mundo. Pueden hacer entrevistas a personas mayores, buscar en libros o utilizar internet.


• Presentación de resultados: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase las manifestaciones artísticas que investigaron, destacando los elementos comparativos mencionados en el objetivo. Se fomentará el diálogo y la interacción entre los alumnos.


• Actividad práctica: Realizar una actividad