Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Mariana Flores
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Tema: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Objetivo: Distinguir las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Título: Introducción a los cuentos y poemas.
Objetivo específico: Conocer y diferenciar los elementos que conforman un cuento y un poema.
Actividades:
- Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la unidad y la importancia de leer cuentos y poemas.
- Actividad de calentamiento: Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos y poemas que los alumnos conocen.
- Presentación de cuentos y poemas: Leer en voz alta un cuento y un poema, destacando sus características principales.
- Actividad de análisis: En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar y registrar las características de los cuentos y poemas presentados.
Sesión 2:
Título: Exploración de cuentos.
Objetivo específico: Analizar y comprender diferentes cuentos.
Actividades:
- Recapitulación de la sesión anterior: Repasar las características de los cuentos identificadas en la sesión anterior.
- Presentación de cuentos: Leer en voz alta diferentes cuentos, promoviendo la participación de los alumnos en la interpretación y análisis de los mismos.
- Actividad de análisis y reflexión: Los alumnos deberán responder preguntas sobre los cuentos leídos, relacionando los elementos de la narración con su propia experiencia y la comunidad.
Sesión 3:
Títul