Identificación de temas de interés y selección de textos informativos

Karla Kassandra Almanza

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona y lee textos informativos sobre temas de su interés.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Identificación de temas de interés y selección de textos informativos

Objetivo: Seleccionar y leer textos informativos sobre temas de interés

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

Introducción (10 minutos):
- Saludo a los alumnos y motivación inicial mediante una pregunta: ¿Qué temas les interesaría aprender más?

Brainstorming (15 minutos):
- Pedir a los alumnos que compartan ideas de temas que les interesen, tanto a nivel individual como colectivo.
- Registrar las ideas en una lista en el pizarrón o en una hoja grande.

Selección de temas (10 minutos):
- Pedir a los alumnos que seleccionen de la lista 2 o 3 temas que más les interesen.
- Preguntar a cada alumno por qué le interesa cada tema y registrar sus respuestas.

Búsqueda de textos informativos (10 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo uno de los temas seleccionados.
- Pedir a los grupos que busquen textos informativos relacionados con su tema en libros, revistas o recursos en línea.

Sesión 2: Lectura y comprensión de textos informativos

Objetivo: Ampliar conocimientos sobre temas de interés mediante la lectura y comprensión de textos informativos

Tiempo: 45 minutos

Actividades:

Introducción (5 minutos):
- Recordar a los alumnos los temas seleccionados en la sesión anterior.
- Motivarlos para leer y comprender textos informativos sobre dichos temas.

Lectura en grupos (20 minutos):
- Entregar a cada grupo los textos informativos que encontraron en la sesión anterior.
- Pedir a los alumnos que lean los textos en sus grupos y subrayen las ideas principales.