Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 3º: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Problemática a atender: Falta de apreciación por la música regional mexicana

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión sobre la importancia de la música regional mexicana como parte de nuestra identidad cultural.


• Planteamiento del problema a atender: falta de apreciación por la música regional mexicana.

Desarrollo:

• Investigación y análisis de diferentes manifestaciones artísticas regionales mexicanas (música, danza, pintura, escultura, etc.).


• Discusión en grupo sobre las características y elementos que identifican a estas manifestaciones artísticas.


• Análisis de ejemplos de música regional mexicana y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexión final sobre la importancia de valorar y apreciar la música regional mexicana como parte de nuestra identidad cultural.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: crear una propuesta artística que combine elementos de la música regional mexicana con otros estilos artísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de