Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Clase de Español para alumnos de Secundaria 1º: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problema a atender: Desintegración Familiar

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una dinámica de grupo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Exposición del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a través de una breve presentación en PowerPoint.


• Lectura de un texto literario que aborde la diversidad lingüística y su importancia en la construcción de la identidad.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del texto y su relación con el tema.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados en los grupos.


• Solicitud a los alumnos de que escriban una reflexión personal sobre cómo su lengua materna ha influido en su identidad y sentido de pertenencia.


• Recopilación de las reflexiones para su revisión y retroalimentación en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las reflexiones escritas por los alumnos.


• Discusión en gran grupo sobre las reflexiones y las experiencias compartidas.

Desarrollo:

• Presentación de material audiovisual que aborde la importancia de la comunicación oral en la