Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Los alumnos se presentarán ante el grupo diciendo su nombre y una característica especial que tenga.


• Introducción de la escritura de nombres: Mostrar ejemplos de nombres escritos en carteles, pizarrón o tarjetas y destacar las características (número de letras, inicial, etcétera).


• Actividad de desarrollo: Los alumnos escribirán su nombre en un papel y lo compararán con el de sus compañeros para identificar las características mencionadas en el objetivo.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo las diferencias y similitudes encontradas.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Repasar las características de los nombres escritas en la sesión anterior.


• Introducción de los nombres largos y cortos: Mostrar ejemplos de nombres cortos y largos en tarjetas y explicar la diferencia.


• Actividad de desarrollo: Los alumnos buscarán en su grupo nombres más largos y nombres más cortos que el suyo y los escribirán en una lista.


• Actividad de cierre: Compartir en grupo los nombres encontrados y reflexionar sobre las diferencias de longitud.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Repasar los conceptos de nombres largos y cortos.


• Introducción de las iniciales: Mostrar ejemplos de nombres con sus iniciales escritas en tarjetas y explicar su significado.


• Activi