La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Plan de clase

Objetivo: Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Realizar una dinámica de reflexión sobre las percepciones y experiencias de los alumnos acerca de la diversidad en su entorno.

Desarrollo:

• Leer un texto relacionado con el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Realizar una lectura en voz alta del texto y fomentar la participación oral de los alumnos para identificar las ideas centrales y secundarias del texto.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles interpretaciones de las ideas centrales y secundarias.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que elijan una de las ideas centrales o secundarias del texto y la comenten en forma escrita en un párrafo corto.


• Recoger las producciones escritas de los alumnos para su evaluación.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la actividad de la sesión anterior y recordar las ideas centrales y secundarias del texto.


• Presentar a los alumnos otro texto relacionado con el tema de la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Desarrollo:

• Leer en voz alta el nuevo texto y fomentar la participación oral de los alumnos para identificar las ideas centrales y secundarias del texto.


• Realizar una actividad de parejas, donde los alumnos comenten entre sí las interpretaciones de las ideas centrales y secundarias.

Cierre:

• Pedir a los alumnos