El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de migración a Estados Unidos como proyecto de vida.

Enfoque: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de los temas a tratar.


• Reflexión sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Presentación del problema de migración a Estados Unidos como proyecto de vida.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad.


• Debate sobre las ventajas y desventajas de la migración a Estados Unidos.


• Discusión en grupos sobre las lenguas que se hablan en Estados Unidos y su relevancia cultural.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión final sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de la actividad a realizar: investigación sobre lenguas indígenas en México.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de la investigación en grupos sobre lenguas indígenas en México.


• Elaboración de un informe grupal sobre la relevancia cultural de estas lenguas.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los informes grupales.


• Reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas indígenas como patrimonio cultural.


• Asignación de tare