La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos deben aprender a identificar ideas primarias y secundarias por medio de textos literarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Presentar el problema: identificar ideas primarias y secundarias en textos literarios.


• Contextualizar la importancia de la interculturalidad en la sociedad.

Fase de Desarrollo:

• Leer en voz alta un texto literario que aborde la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


• Realizar una lectura comprensiva y destacar las ideas centrales y secundarias del texto.


• Realizar una discusión en grupo sobre las ideas identificadas y su relación con la diversidad cultural.

Fase de Cierre:

• Pedir a los alumnos que escriban un breve comentario sobre las ideas centrales y secundarias del texto leído.


• Compartir los comentarios de manera oral en un ambiente respetuoso y abierto al diálogo.


• Reflexionar sobre la importancia de reconocer la diversidad étnica, cultural y lingüística para construir una sociedad intercultural.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Realizar una re