Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos: Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos: Identificación y trazado de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Objetivo (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos deberán responder un cuestionario al final de cada sesión para evaluar su comprensión y progreso en el tema.

   
   



2. Observación participativa: El docente realizará una observación de la participación y el trabajo en grupo de los alumnos durante las actividades de cada sesión.

   
   

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Introducir el problema interdisciplinar: Violencia. Preguntar a los alumnos si creen que las matemáticas pueden ayudar a entender o resolver problemas de violencia.

Desarrollo:

• Exponer brevemente las principales rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Mostrar ejemplos y demostraciones sobre la construcción y trazado de las rectas notables.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y realizar ejercicios prácticos sobre las rectas notables.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros y cómo creen que esto puede relacionarse con el problema de la violen