Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

antonio luna
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de analizar y comprender los elementos básicos de un cuento.


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un cuento y qué elementos lo componen.

  3. Proyectar una presentación con ejemplos de cuentos.

  4. Realizar la lectura en voz alta de un cuento corto, fomentando la participación y la comprensión.

  5. Realizar una discusión grupal sobre el cuento leído, enfocándose en los elementos identificados previamente.


Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de planear y escribir un cuento sobre un tema de su interés.


Actividades:



  1. Revisar los elementos básicos del cuento vistos en la sesión anterior.

  2. Pedir a los estudiantes que elijan un tema e inventen una historia relacionada con el mismo.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles personajes, escenarios y conflictos de la historia.

  4. Con la ayuda del profesor, los estudiantes deberán realizar un esquema de su cuento, organizando las ideas principales.

  5. Dar tiempo para que los estudiantes escriban su cuento, asegurándose de brindar apoyo individualizado.


Sesión 3 (45 minutos):


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de revisar, corregir y compartir sus cuentos con sus compañeros.


Actividades:



  1. Dar a cada estudiante la oportunidad de revisar su cuento, corrigiendo errores gramaticales y ortográficos.

  2. Fomentar la autocorrección y la evaluación entre pares, utilizando una rúbrica de corrección de cuentos.

  3. Realizar una actividad de intercambio de cuentos, donde los estudiantes compa