Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reconocer las representaciones artísticas de una comunidad intercultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la temática: manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos sobre estas manifestaciones culturales.


• Explicar la importancia de promover una sociedad intercultural y el valor de conocer y respetar las diferentes expresiones artísticas.

Fase de desarrollo:

• Presentar diferentes ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes mediante imágenes, videos y testimonios.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema y fomentar la participación y la discusión en grupo.


• Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural y artística para investigar en casa y presentar en la siguiente sesión.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y los significados encontrados en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Asignar la tarea de investigación y presentación para la siguiente sesión.


• Realizar una evaluación formativa del aprendizaje mediante una actividad escrita o una rúbrica de participación.

Sesión 2