Cuerpos geométricos y sus características
yorisel Cruz
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe las características de distintos prismas rectos (números de vértices y aristas, número y formas de caras); reconoce los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Cuerpos geométricos y sus características
Sesión 1: Introducción a los cuerpos geométricos (45 minutos)
Objetivo: Reconocer y describir las características de distintos prismas rectos, reconociendo número de vértices y aristas, número y formas de caras. Además, reconocer los desarrollos planos que permiten construirlos, en particular el cubo.
Actividades:
Motivación (5 minutos)
- Presentar a los estudiantes una serie de imágenes de objetos cotidianos y preguntarles qué tienen en común.
- Guiar la discusión para que los estudiantes mencionen que todos los objetos tienen forma.
Presentación del tema (10 minutos)
- Exponer el tema de los cuerpos geométricos y su importancia en la geometría.
- Explicar la definición de prismas rectos y su relación con las caras, vertices y aristas.
- Mostrar ejemplos de prismas rectos y explicar sus características.
Indagación del tema (20 minutos)
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una variedad de prismas rectos de diferentes tamaños y formas.
- Pedirles que exploren los prismas y registren las características que encuentren (número de vértices y aristas, número y formas de caras).
- Fomentar la observación y la discusión entre los estudiantes, permitiéndoles compartir sus hallazgos.
Construcción del cubo (10 minutos)
- Proporcionar a cada grupo una plantilla para construir un cubo.
- Guiar a los estudiantes en la construcción del cubo, explicando los pasos y fomentando la colaboración entre los miembros del grupo.
Evaluación formativa:
- Observación y registro del desempeño de los estudiantes durante la indagación y construcción del cubo.
- E