Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la resolución de problemas


2. Exposición oral para presentar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: Proyectar imágenes que representen situaciones de injusticia y discriminación propias de la temática.

Desarrollo:

• Explicación de conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Análisis de casos reales de injusticia y discriminación en diferentes contextos, destacando la importancia de abordarlos desde la perspectiva de género.


• Formación de grupos de trabajo para identificar y analizar un problema relacionado con la inclusión y la igualdad de género.


• Planteamiento de preguntas orientadoras para guiar la investigación y el análisis.

Cierre:

• Puesta en común de los problemas identificados por cada grupo.


• Selección de un problema para trabajar durante las siguientes sesiones.


• Asignación de roles dentro de cada grupo para la investigación y análisis del problema seleccionado.

Sesión 2:
Inicio: