Unidades y medidas utilizados en Física

Priscilla Colado
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Unidades y medidas utilizados en Física


Tema: Unidades y medidas utilizados en Física
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Identificar las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Mala comprensión lectora


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Unidades y medidas utilizados en Física.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medición que los alumnos conocen.

  • Discutir en grupo qué tipos de medidas utilizamos en el entorno escolar, familiar y en la comunidad.


Desarrollo:



  • Explicar las diferentes unidades de medida utilizadas en Física (longitud, masa, tiempo, etc.) y ejemplificar su uso en situaciones cotidianas.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando las unidades de medida correspondientes.

  • Fomentar la participación y el trabajo en grupo para promover el pensamiento crítico y la colaboración.


Cierre:



  • Reflexionar sobre la importancia de utilizar unidades de medida adecuadas en la vida diaria.

  • Realizar una breve actividad de escritura en la que los alumnos expresen su comprensión del tema y cómo podrían aplicarlo en su entorno.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar lo trabajado en la sesión anterior sobre unidades de medida utilizadas en Física.

  • Introducir el tema de la mala comprensión lectora y su impacto en el aprendizaje.

  • Realizar una actividad de lectura en voz alta para identificar dificultades en la comprensión lectora.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lectura guiada, donde los alumnos trabajen en grup