Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables

graciela isabel fuentes
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de estilos de vida activos y saludables


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de estilos de vida activos y saludables, promoviendo la reflexión sobre la importancia de la alimentación para la salud y el bienestar.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y revisión de la clase anterior.
    b. Pregunta inicial: ¿Qué creen que significa tener un estilo de vida activo y saludable?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de imágenes y videos relacionados con estilos de vida activos y saludables.
    b. Discusión en grupo sobre las imágenes y videos, resaltando la importancia de la alimentación para la salud.
    c. Actividad lúdica: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones que promueven un estilo de vida activo y saludable.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final: ¿Qué aprendieron hoy sobre estilos de vida activos y saludables?




Sesión 2: Alimentación y nutrimentos para una vida saludable


Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación equilibrada y los nutrimentos que aportan los alimentos a nuestro cuerpo.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Breve recordatorio de la sesión anterior.
    b. Pregunta inicial: ¿Cuáles creen que son los alimentos más saludables?



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de diferentes alimentos y sus nutrimentos.
    b. Actividad práctica: Los alumnos organizarán una "pirámide de alimentos" colocando los alimentos en su respectiva categoría.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final: ¿Por qué creen que es importante tener una alimentación equilibrada?




Sesión 3: Aprendizaje servicio: Promoviendo estilos de v