Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Se familiariza con lenguas distintas a la sua que escucha en su comunidad e incorpora expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos sobre la importancia de reconocer y apreciar la diversidad lingüística en su comunidad.


• Actividad: Realizar una dinámica donde los alumnos se presenten en diferentes idiomas. Por ejemplo, pueden decir su nombre en español, pero también en otro idioma de origen indígena o extranjero.


• Discusión: Hablar sobre las diferentes lenguas que se hablaron en la actividad y cómo cada una es importante y valiosa.

Sesión 2:

• Investigación: Pedir a los alumnos que investiguen sobre las lenguas indígenas, extranjeras y de señas que se hablan en su comunidad. Pueden utilizar libros, internet o entrevistar a personas que hablen esos idiomas.


• Presentación de resultados: Cada alumno presenta a la clase la información que recopiló y comparte algunas palabras o expresiones en esos idiomas.


• Reflexión: Discutir sobre la importancia de preservar y valorar estas lenguas en la comunidad.

Sesión 3:

• Invitado especial: Invitar a un hablante de una lengua indígena, extranjera o de señas para que comparta con los alumnos algunas palabras y expresiones en su idioma.


• Actividad de aplicación: Los alumnos practican esas palabras y expresiones con el invitado especial y entre ellos mismos. Pueden realizar juegos de roles o actividades de comunicación utilizando diferentes idiomas.

Sesión 4:

• Creación de un