Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia de los hablantes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Identificar la lengua materna de los demás.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación del tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.


• Planteamiento del problema a atender: Identificar la lengua materna de los demás.

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividad de sensibilización:

• Mostrar imágenes de diferentes personas y preguntar a los alumnos si pueden identificar su lengua materna.


• Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas sobre las diferencias lingüísticas y culturales presentes en la comunidad.

2. Trabajo en grupos:

• Organizar a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes frases en diferentes idiomas.


• Pedir a los estudiantes que, en grupo, identifiquen el idioma de cada frase y escriban una breve descripción de la cultura asociada a ese idioma.


• Fomentar la colaboración y la comunicación entre los miembros del grupo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de cada grupo.


• Reflexionar sobre las diferencias encontradas y la importancia de respetar y valorar la diversidad lingüística y cultural.


• Reafirmar el objetivo de la sesión: Reflexionar sobre las diferencias al emplear la lengua materna en función de la edad y el lugar de procedencia