Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.

Valenzuela Vanessa
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Selecciona saberes familiares y comunitarios útiles, para resolver situaciones diversas, los compara con sus pares y cuida su integridad y la de los demás.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.


Objetivo (PDA): Seleccionar saberes familiares y comunitarios útiles para resolver situaciones diversas, compararlos con sus pares y cuidar su integridad y la de los demás.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y desarrollar habilidades de observación y reflexión.



  • Inicio: Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si saben qué son los saberes familiares y comunitarios.

  • Desarrollo:

    • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones y necesidades que se pueden resolver con saberes familiares y comunitarios.

    • Mostrar imágenes y ejemplos de saberes familiares y comunitarios (cocinar, hacer manualidades, reparar cosas, etc.).

    • Fomentar la observación y reflexión a través de preguntas como: ¿Qué saberes familiares y comunitarios conocen ustedes? ¿Cómo les han ayudado en sus vidas?

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos compartan un saber familiar o comunitario que consideren útil.



  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los saberes familiares y comunitarios y su utilidad en situaciones diversas.


Sesión 2:
Objetivo: Desarrollar habilidades de comparación y análisis.



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Desarrollo:

    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones o necesidades para resolver.

    • Cada grupo debe seleccionar un saber familiar o comunitario adecuado para resolver la situación asignada.

    • Los grupos deben comparar entre sí lo