Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal
MARINA VALENZUELA
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal
Sesión 1: La importancia de la corresponsabilidad familiar en la educación de los hijos
Objetivo: Identificar formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje servicio
Recursos: Papelógrafo, marcadores, papel y lápiz para cada alumno, imágenes de familias diversas.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.
- Presentación del tema: "Hoy hablaremos sobre la importancia de las familias en nuestra vida y cómo podemos colaborar en nuestra educación".
- Realización de una lluvia de ideas sobre las tareas que realizan los padres y otros miembros de la familia para ayudarnos a crecer y aprender.
- Registro de las respuestas en el papelógrafo.
- Desarrollo (25 minutos)
- Presentación de imágenes de familias diversas.
- Observación de las imágenes y reflexión sobre las diferentes formas de convivencia y socialización presentes en cada familia.
- Promover preguntas como: ¿Cómo crees que se organizan en esa familia? ¿Qué tareas podrían realizar para ayudarse mutuamente?
- División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una imagen de familia a cada grupo.
- Discusión en grupo sobre las formas de participación y colaboración que pueden identificar en la imagen asignada.
- Preparación de una lista de ideas y ejemplos para compartir con el resto de la clase.
- Cierre (10 minutos)
- Puesta en común de las ideas y ejemplos identificados por cada grupo.
- Reflexión final sobre la impo