Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal

MARINA VALENZUELA
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal


Sesión 1: La importancia de la corresponsabilidad familiar en la educación de los hijos


Objetivo: Identificar formas de convivencia y socialización en las familias para distinguir formas de participación y colaboración.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Papelógrafo, marcadores, papel y lápiz para cada alumno, imágenes de familias diversas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo.

  • Presentación del tema: "Hoy hablaremos sobre la importancia de las familias en nuestra vida y cómo podemos colaborar en nuestra educación".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las tareas que realizan los padres y otros miembros de la familia para ayudarnos a crecer y aprender.

  • Registro de las respuestas en el papelógrafo.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de imágenes de familias diversas.

  • Observación de las imágenes y reflexión sobre las diferentes formas de convivencia y socialización presentes en cada familia.

  • Promover preguntas como: ¿Cómo crees que se organizan en esa familia? ¿Qué tareas podrían realizar para ayudarse mutuamente?

  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de una imagen de familia a cada grupo.

  • Discusión en grupo sobre las formas de participación y colaboración que pueden identificar en la imagen asignada.

  • Preparación de una lista de ideas y ejemplos para compartir con el resto de la clase.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de las ideas y ejemplos identificados por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la impo