Estudio de los números utilizando el Aprendizaje por indagación

Teresa Islas
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números utilizando el Aprendizaje por indagación


Objetivo (PDA): Expresar oralmente la sucesión numérica en la lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y sucesión numérica hasta 20.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Presentación del tema, los objetivos y el problema a resolver.

  2. Exploración: Los alumnos compartirán en grupos lo que saben sobre los números y cómo se organizan en una secuencia.

  3. Indagación: Los alumnos investigarán en libros o en internet cómo se forma la sucesión numérica hasta el número 20.

  4. Puesta en común: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se discutirán en plenaria.

  5. Práctica: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos en el pizarrón, escribiendo y recitando los números hasta el 20 de manera ascendente y descendente.

  6. Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre lo aprendido y cómo lo pueden aplicar en su vida diaria.


Sesión 2:
Tema: Sucesión numérica hasta 40.


Actividades:



  1. Repaso: Se recordará la sucesión numérica hasta 20 de la sesión anterior.

  2. Exploración: Los alumnos, en grupos, buscarán cómo se forma la sucesión numérica hasta el número 40.

  3. Puesta en común: Los grupos compartirán sus hallazgos y se discutirán en plenaria.

  4. Práctica: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos en el pizarrón, escribiendo y recitando los números hasta el 40 de manera ascendente y descendente.

  5. Aplicación: Los alumnos realizarán actividades práctica