Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
JAYRO MOCTEZUMA
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza los conceptos de localización, distribución, diversidad, temporalidad y cambio e interacción para el estudio del espacio geográfico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema interdisciplinario: LOS ALUMNOS DEBEN CONOCER LAS DIFERENTES REPRESENTACIONES CARTOGRÁFICAS Y APLICARLAS EN SU ENTORNO.
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Sesión 1
Fase de inicio (10 minutos)
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que conocen acerca de las representaciones cartográficas.
- Plantear el problema interdisciplinario y su relevancia para el estudio del espacio geográfico.
Fase de desarrollo (30 minutos)
- Presentar a los estudiantes diferentes tipos de representaciones cartográficas, como mapas topográficos, mapas políticos y mapas temáticos.
- Proporcionar ejemplos de cada tipo de representación y explicar sus características principales.
- Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes elaboren un mapa político de su entorno cercano utilizando técnicas básicas de cartografía.
Fase de cierre (10 minutos)
- Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
- Plantear preguntas de reflexión que guíen a los estudiantes a pensar en la importancia de las representaciones cartográficas para comprender el espacio geográfico.
Sesión 2
Fase de inicio (10 minutos)
- Realizar una revisión rápida de lo aprendido en la sesión anterior.
- Plantear una situación problemática relacionada con el uso de diferentes representaciones