Introducción a las culturas del mundo.

GLORIA GISELA ALVAREZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 3º: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.


Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Que los alumnos logren comprender la existencia de diversas culturas de diferentes países.


Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las culturas del mundo.
Actividades:



  1. Presentar imágenes de diferentes culturas y países.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben los alumnos sobre culturas diferentes a la suya.

  3. Leer un cuento que presente una cultura diferente y promover una discusión sobre las diferencias y similitudes entre las culturas.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y coloreen elementos representativos de diferentes culturas.


Sesión 2:
Tema: Explorando el espacio a través de los sentidos.
Actividades:



  1. Realizar una actividad de reconocimiento de formas y objetos dentro del aula utilizando los sentidos (tacto, vista, oído).

  2. Hacer una breve introducción sobre la importancia de la orientación espacial y los puntos de observación.

  3. Jugar a seguir instrucciones de movimiento en el aula, utilizando referentes espaciales (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).