Construcción del proyecto de vida - Reconocimiento de logros en diferentes situaciones familiares y escolares.

Jaqueline Gabino
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce logros al participar en diferentes situaciones familiares y escolares para replantear su actuación en favor de una mayor confianza, seguridad y bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida - Reconocimiento de logros en diferentes situaciones familiares y escolares.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Objetivo (PDA): Reconoce logros al participar en diferentes situaciones familiares y escolares para replantear su actuación en favor de una mayor confianza, seguridad y bienestar.


Problema a atender: Los alumnos no identifican sus logros en diferentes ámbitos.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los estudiantes y les presentará el tema de la clase: la importancia de reconocer los logros en diferentes situaciones familiares y escolares.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. El docente realizará una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las diferentes situaciones familiares y escolares en las que participan.

    2. Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños y deberán realizar una lista de logros que han tenido en cada una de las situaciones identificadas.

    3. Cada grupo compartirá sus listas y se realizará una puesta en común de los logros identificados por todos los estudiantes.



  • Cierre (10 minutos):



    1. El docente realizará una reflexión final sobre la importancia de reconocer los logros propios y cómo esto puede mejorar la confianza, seguridad y bienestar de los estudiantes.

    2. Se dará una tarea para la siguiente sesión: los estudiantes deberán anotar al menos un logro personal que identifiquen en situaciones familiares o escolares.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Inicio (5 minutos): El docente recordará la tarea de la sesión anterior y preguntará a los estudiantes si lograron identificar algún logro personal.



  • Desarrollo (30 minutos):



    1. Los e