Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar la operación de fracciones para operar con fracciones, decimales y enteros.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Explicación breve sobre la extensión del significado de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos utilizar las operaciones básicas para resolver problemas que involucren números con signo?

Desarrollo:

• Distribución de material: Entrega de ejercicios y problemas relacionados con la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Trabajo en grupos: Los alumnos resolverán los ejercicios y problemas en grupos, fomentando la colaboración y el intercambio de ideas.


• Observación y guía por parte del docente: El docente estará disponible para resolver dudas y guiar a los alumnos en el proceso de resolución.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus respuestas y estrategias utilizadas para resolver los ejercicios y problemas.


• Reflexión: Se invitará a los alumnos a reflexionar sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas en la resolución de problemas con números con signo.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso del tema anterior: Se retomará brevemente