Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comparación de distintas formas de construir y expresar argumentos

Objetivo (PDA): Compara distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por argumento y cómo se expresan.


• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de construir y expresar argumentos de manera fundamentada y respetuosa en un debate.


• Lectura y análisis de textos argumentativos: Repartir a los alumnos diferentes textos argumentativos sobre un tema de interés común y pedirles que los lean y analicen en parejas.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir los argumentos que encontraron en los textos y cómo están expresados.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes formas de construir argumentos: Explicar a los alumnos las distintas estructuras y estrategias que se utilizan para construir argumentos, como por ejemplo, causa-efecto, comparación, ejemplificación, entre otros.


• Ejemplos y práctica: Proporcionar a los alumnos ejemplos de cada una de estas formas de construir argumentos y pedirles que los analicen y los practiquen en parejas.

Sesión 3:

• Producción de textos argumentativos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema de debate.


• Investigación: Pedir a cada grupo que investigue y recolecte argumentos que sustenten su opinión respecto al tema asignado.


• Elaboración de un texto argumentativo: Cada grupo deberá escribir un texto argumentativo utiliza