Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Problema a atender: Dificultad de aprendizaje en 3 estudiantes (no conocen la estructura del texto narrativo, no comprenden y les da miedo participar).

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Explicación del objetivo de la clase y su relevancia para la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto narrativo que resalte la importancia de la lengua en la construcción de la identidad.


• Análisis y discusión del texto, enfocándose en las variantes del español presentes y su relación con la identidad.


• Ejercicio de identificación de las variantes del español presentes en el texto.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea escrita donde los estudiantes deben redactar un texto narrativo relacionado con su identidad y sentido de pertenencia, utilizando variantes del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Presentación de los textos narrat