Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Yadira Reyes
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Problemas de alimentación e higiene que intervienen en la falta de concentración de los alumnos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y vida saludable



Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de las herramientas en la vida cotidiana y en la satisfacción de necesidades.


Fase de Desarrollo:



  • Exposición por parte del docente sobre diferentes tipos de herramientas, máquinas e instrumentos.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán identificar diferentes objetos de su entorno como herramientas, máquinas o instrumentos.

  • Debate en grupo sobre las funciones y procesos de cambio técnico de cada objeto identificado.


Fase de Cierre:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán investigar sobre la evolución histórica de una herramienta, máquina o instrumento de su elección.