Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación: presentar a los alumnos la importancia de aprender a comprender y producir textos expositivos.


• Actividad de lluvia de ideas: preguntar a los alumnos si saben qué es un texto expositivo y si han leído o escrito alguno.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: explicar a los alumnos que en esta sesión aprenderán a comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.


• Actividad de lectura: proporcionar a los alumnos un texto expositivo que plantea un problema y su solución. Pedirles que lo lean de forma individual y subrayen las partes que mencionan el problema y la solución.


• Análisis de la estructura del texto: en grupo, leer el texto en voz alta y pedir a los alumnos que identifiquen las partes donde se plantea el problema y la solución. Guía sus respuestas y resalta las características de cada parte.


• Actividad de comprensión: entregar a los alumnos una serie de preguntas relacionadas con el texto leído, donde deberán demostrar que han comprendido tanto el problema como la solución. Realizar una corrección conjunta y resolver dudas.

Cierre (10 minutos):

• Actividad de producción: pedir a los alumnos que, de manera individual, escriban un texto expositivo donde planteen un problema y su solución. Proporcionarles ejemplos y guiarlos en la estructura del tex