Física - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad

Elías González
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Física - El pensamiento científico y su incidencia en la transformación de la sociedad


Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.


Objetivo de aprendizaje: Indagar en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no saben cómo usar adecuadamente el método científico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Instrumentos de evaluación formativa: dos instrumentos de evaluación formativa (ej. cuestionario, mapa conceptual, rúbrica, entre otros).


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: El pensamiento científico y su importancia en la sociedad actual.

  • Pregunta generadora: ¿Cuál es la relación entre el pensamiento científico y la transformación de la sociedad?

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Exposición del concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

  • Presentación de ejemplos concretos de cómo el pensamiento científico ha transformado la sociedad en diferentes ámbitos.

  • Actividad: Formar grupos de trabajo y asignarles una situación problemática relacionada con la física. Los grupos deberán aplicar el pensamiento científico para plantear y resolver el problema.


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