Comprensión y producción de textos informativos

Zaid Santana
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir textos informativos, empleando signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos qué es un texto informativo y su importancia.

  • Actividad principal: Realización de una lluvia de ideas para identificar temas de interés colectivo e individual.

  • Tarea: Los alumnos deberán elegir un tema de interés y empezar a investigar sobre él.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retroalimentación: Los alumnos compartirán sus hallazgos de investigación y discutirán en grupo.

  • Actividad principal: Realización de una lista de subtemas relacionados con el tema elegido.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre los subtemas elegidos y realizar una selección de información relevante.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Retroalimentación: Los alumnos compartirán la información relevante que han recopilado.

  • Actividad principal: En grupos, los alumnos organizarán la información en párrafos utilizando los signos de puntuación aprendidos.

  • Tarea: Cada grupo deberá redactar un texto informativo utilizando la información organizada.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Retroalimentación: Los grupos compartirán sus textos informativos y recibirán retroalimentación de sus compañeros y del profesor.

  • Actividad principal: Edición y corrección de los textos informativos.

  • Tarea: Los alumnos deberán realizar la versión final de su texto informativo.


Sesión 5 (45 minutos):



  • Cierre del proyecto: Los alumnos leerán en voz