Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Jose Manuel Valdivia
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analizar las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinar: Incorporar el problema de identificación de herramientas y máquinas en el entorno y comunidad de los alumnos.


Enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema (45 minutos)



  • Presentar el tema de herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Contextualizar el problema de identificación de herramientas y máquinas en el entorno y comunidad de los alumnos.

  • Fomentar la reflexión crítica sobre la interrelación entre las herramientas, máquinas e instrumentos y la vida cotidiana de las personas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles herramientas y máquinas presentes en su entorno.


Sesión 2: Investigación y exploración del entorno (45 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un entorno específico para que investiguen y exploren.

  • Proporcionar una lista de preguntas para guiar su investigación, como ¿Qué herramientas y máquinas encuentran en su entorno? ¿Para qué se utilizan? ¿Cómo contribuyen a solucionar problemas?

  • Fomentar la interculturalidad crítica al considerar diferentes entornos y comunidades.


Sesión 3: Análisis y reflexión sobre las herramientas y máquinas id