Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Grado: 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Niños con problemas de lenguaje

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo y presentación del tema a los estudiantes.
   b. Realización de una lluvia de ideas sobre los lenguajes artísticos presentes en la vida cotidiana.
   c. Explicación del problema a atender (niños con problemas de lenguaje) y su relación con el tema.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Presentación de diferentes ejemplos visuales, auditivos y de movimiento que se encuentran en la vida cotidiana, como carteles publicitarios, canciones populares y bailes tradicionales.
   b. Realización de actividades prácticas en las que los estudiantes puedan experimentar con los lenguajes artísticos, como la creación de dibujos, la interpretación de canciones y la ejecución de movimientos corporales.
   c. Fomento de la participación y la colaboración entre los estudiantes, especialmente aquellos con problemas de lenguaje, para que se sientan incluidos y puedan desarrollar sus habilidades comunicativas.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Reflexión grupal sobre los aprendizajes adquiridos durante la sesión.
   b. Conclusión de la importancia de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana y cómo pueden ayudar a la comunicación, especialmente para aquellos con problemas de lenguaje.
   c. Invitación a los estudiantes a seguir explorando y utilizando los lenguajes artísticos en su día a día