Factores que inciden en los procesos técnicos

Karla Lugo
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos


Grado: Secundaria 3º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Inclusión digital y procesos técnicos


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: "Factores que inciden en los procesos técnicos" y la problemática "Inclusión digital y procesos técnicos".

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por inclusión digital y cómo creen que los procesos técnicos pueden contribuir a esta inclusión.

  3. Plantear la situación problemática en la que se encuentran algunas comunidades debido a la falta de inclusión digital y cómo esto afecta su desarrollo.


Desarrollo:



  1. Realizar una investigación en línea sobre las diferentes herramientas y tecnologías disponibles para fomentar la inclusión digital en la comunidad.

  2. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de herramienta o tecnología para investigar en profundidad.

  3. Cada grupo deberá recopilar información sobre cómo funciona la herramienta, cuáles son sus beneficios y cómo puede ayudar a promover la inclusión digital en la comunidad.

  4. Los grupos deben preparar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  1. Cada grupo presenta su investigación y comparte las conclusiones con la clase.

  2. Realizar una reflexión en grupo sobre cómo se pueden aplicar estas herramientas y tecnologías en la comunidad para favorecer la inclusión digital.