La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes idiomas que se hablan en México y en el mundo.


• Explicación del objetivo de la clase: Reconocer la riqueza lingüística a través de la lectura de distintas obras literarias.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Actividad: Lectura del cuento "La leyenda del Popocatépetl e Iztaccíhuatl" en versión bilingüe (español-náhuatl).


• Análisis y discusión del cuento: ¿En qué otras culturas podríamos encontrar leyendas similares?


• Actividad: Crear un mapa conceptual sobre la diversidad de lenguas y culturas presentes en México y el mundo.

Sesión 2:

• Actividad: Lectura del poema "El diente del perro" de Rubén Darío.


• Análisis y discusión del poema: ¿Qué características del español se pueden identificar en este poema? ¿Se encuentran influencias de otras lenguas?


• Actividad: Escribir una carta a un amigo imaginario de otra cultura, utilizando palabras y expresiones propias de esa cultura.

Sesión 3:

• Actividad: Lectura del cuento "El hombrecito del azulejo" de Manuel Mujica Láinez.


• Análisis y discusión del cuento: ¿Qué características de la cultura argentina se pueden identificar en esta historia?


• Actividad: Elaborar una lista de palabras en español que provengan de otras lenguas, investigando