Interacción con personas de diversos contextos

joseline spencer
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción con personas de diversos contextos


Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo (PDA): Asume actitudes prosociales como compartir, ayudar y colaborar, al participar y mejorar las relaciones de convivencia con las demás personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentación del tema: interacción con personas de diversos contextos.

    • Motivación: mostrar imágenes de diferentes culturas y contextos para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de la importancia de la convivencia y la aceptación de la diversidad.

    • Diálogo: preguntas abiertas para fomentar el pensamiento crítico y la participación de los alumnos.

    • Presentación del problema: kklllññññññ.

    • Identificación de diferentes contextos en los que los alumnos interactúan diariamente.



  3. Aplicación (5 minutos):



    • Actividad práctica: los alumnos formarán parejas y deberán conversar sobre sus experiencias de interacción con personas de diferentes contextos.




Sesión 2:



  1. Repaso (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y de la actividad práctica realizada en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones de interacción con personas de diversos contextos.

    • Análisis de estas situaciones desde el enfoque de pensamiento crítico: ¿qué actitudes prosociales podríamos haber mostrado en estas situaciones?



  3. Aplicación (5 minutos):