Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase - Español - Secundaria 2º

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Escasa vinculación entre la escuela y la familia

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por manifestaciones culturales y artísticas.


• Reflexionar sobre la importancia de promover una sociedad incluyente a través de estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles una manifestación cultural o artística: música, danza, teatro, literatura, pintura, escultura, etc.


• Investigar en grupos sobre cómo estas manifestaciones pueden promover la inclusión y representar la diversidad.


• Preparar una breve presentación oral para compartir los hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada equipo presenta su investigación sobre la manifestación cultural o artística asignada.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo estas manifestaciones pueden contribuir a una sociedad más incluyente.


• Asignar como tarea la elaboración de un ensayo escrito individual sobre la importancia de estas manifestaciones en la construcción de una sociedad inclusiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase anterior y la tarea asignada.


• Realizar una breve discusión en grupos pequeños sobre los puntos más relevantes del ensayo escrito.


• Identificar los aspectos en los