Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

PDA (Propósito de aprendizaje): Compara movimientos, sonidos, formas, colores, gestos y objetos de manifestaciones culturales y artísticas de su comunidad con los de otros lugares.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Conoce manifestaciones artísticas de su comunidad.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Identificar manifestaciones artísticas de la comunidad.

Actividades:

1. Inicio: Se realizará una dinámica de presentación para conocer los intereses y experiencias previas de los alumnos en relación a las manifestaciones artísticas de su comunidad.


2. Desarrollo: Se realizará una caminata por la comunidad, donde los alumnos observarán y registrarán las diferentes manifestaciones artísticas que encuentren (murales, esculturas, danzas, música, etc.).


3. Cierre: En grupo, se compartirán y discutirán las observaciones realizadas durante la caminata, identificando las características y elementos presentes en las manifestaciones artísticas de la comunidad.

Sesión 2:

Objetivo: Comparar manifestaciones artísticas de la comunidad con las de otros lugares.

Actividades:

1. Inicio: Se realizará una lluvia de ideas para recordar las manifestaciones artísticas observadas en la sesión anterior.


2. Desarrollo: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre manifestaciones artísticas de otras comunidades o países, a través de libros, internet u otras fuentes.


3. Cierre: En grupos pequeños, los alumnos compararán la