Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3° de Primaria

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y comentando la importancia de aprender a producir y comprender textos expositivos.


2. Problema: Presentar el problema a los alumnos de forma oral o escrita, como la falta de interés en el desarrollo de textos expositivos.


3. Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre las posibles causas de este problema, permitiendo que los alumnos compartan sus ideas y experiencias.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de textos expositivos: Proyectar o entregar a los alumnos diferentes textos expositivos que aborden los temas de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración. Ejemplos: un texto sobre el cuidado del medio ambiente, otro sobre los animales en peligro de extinción, etc.


2. Análisis de textos: Realizar una lectura en voz alta de cada uno de los textos y, posteriormente, en grupos pequeños, analizar y discutir las características de cada tipo de texto y cómo se establecen las relaciones de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


3. Consulta a diccionarios: Proporcionar a los alumnos diccionarios para que busquen y consulten las def