Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo.

Zaide González
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación a través de actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo.


Objetivo PDA: Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de la lectura a través de un torneo de juegos modificados.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

    • Motivación: Pregunta a los alumnos sobre la importancia de mantener una buena condición física y cómo creen que está relacionada con su bienestar.

    • Presentación del problema a abordar: Fortalecer la lectura a través de un torneo de juegos modificados.



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Explicación de los conceptos básicos de la condición física y su relación con el bienestar.

    • Realización de una actividad recreativa que involucre el aumento de la condición física, como un circuito de ejercicios.

    • Reflexión y discusión en grupos pequeños sobre cómo se sienten físicamente después de la actividad y cómo creen que está relacionado con su bienestar.


    Sesión 2:



    • Presentación de los juegos modificados que se utilizarán en el torneo.

    • División de los alumnos en grupos y asignación de un juego para cada grupo.

    • Explicación de las reglas y objetivos de cada juego.

    • Práctica de los juegos modificados en grupos.


    Sesión 3:



    • Continuación de la práctica de los juegos modificados en grupos.

    • Observación del desempeño