Escritura colectiva por medio del dictado

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de Primaria 1º:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado

Objetivo (PDA): Reconoce espacios, alineación y direccionalidad, izquierda­ derecha y arriba-abajo, entre palabras y enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo específico: Identificar los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y motivación para la clase.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si saben qué son los espacios, la alineación y la direccionalidad en la escritura.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una imagen o texto corto en el pizarrón o proyector.
   
   
   • Explicación de los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad en la escritura.
   
   
   • Ejemplos prácticos de cómo se aplica cada concepto.
   
   
   • Realización de ejercicios en el pizarrón o proyector donde los alumnos identifiquen los espacios, la alineación y la direccionalidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión sobre lo aprendido y su importancia en la escritura.
   
   
   • Asignación de una tarea para practicar en casa, donde los alumnos deben identificar los conceptos trabajados en textos o libros de su elección.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo específico: Aplicar los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad en un dictado colectivo.

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad vistos en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de un dictado colectivo en el pizarrón o proyector.
   
   
   • El docente leerá en voz alta una oración y los alumnos deberán esc