Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo en el Aula

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Pensamiento Lúdico, Estratégico y Creativo en el Aula

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Nivel: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico y divergente ante situaciones de juego o cotidianas, para valorar la actuación, individual y colectiva, y adaptarla de acuerdo con el contexto.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Incorporación interdisciplinar: División de las tablas de multiplicación y la historia de ferias tradicionales.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Realizar una actividad lúdica como juego de mesa en grupos pequeños para introducir el pensamiento estratégico.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas en el juego y cómo se pueden trasladar a situaciones cotidianas.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre una feria tradicional y su historia.

Sesión 2:

• Revisión del trabajo investigativo sobre ferias tradicionales.


• Compartir en grupos pequeños la información recopilada y realizar una puesta en común.


• Explicar la relación entre las ferias tradicionales y el pensamiento estratégico en actividades lúdicas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos apliquen estrategias de división de las tablas de multiplicación en un juego relacionado con las ferias tradicionales.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: diseñar un juego de mesa relacionado con una feria tradicional que involucre la división de las tablas de multiplicación.

Sesión 3:

• Presentación de los juegos de mesa diseñados por los alumnos.


• Realizar una acti