Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Jane Sago
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explica que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que los cuerpos cambian a lo largo del tiempo, al reconocer la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características; explicar que todas las culturas tienen maneras diferentes de ver los cuerpos y que todos merecen respeto, incluido el de las personas con discapacidad, como parte del derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Respeto por el sexo opuesto.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Presentación del problema de respeto por el sexo opuesto.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre los cuerpos y cómo cambian a lo largo del tiempo.



  3. Exploración (15 minutos):



    • Observación de imágenes y videos que muestren la variabilidad en tamaño, forma, funciones y características de los cuerpos humanos.

    • Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes encontradas.



  4. Indagación (15 minutos):



    • Planteamiento de preguntas para investigar las diferentes formas en que las culturas ven los cuerpos y cómo se relaciona esto con el respeto hacia las personas con discapacidad.

    • Realización de investigaciones utilizando fuentes de información como libros y medios digitales.



  5. Puesta en común (10 minutos):



    • Exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importanc