Funciones - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Aprendizaje por indagación

Objetivo: Modelar y resolver diversas situaciones a través de ecuaciones proporcionales con constante positiva y negativa.

Tema transversal: Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema de funciones a través de una pregunta generadora relacionada con la violencia, por ejemplo: "¿Cómo podemos modelar el aumento o disminución de la violencia en nuestra comunidad a través de ecuaciones proporcionales?"


• Realizar una breve lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos saben acerca de las funciones y cómo podrían aplicarse al tema de la violencia.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de función y su relación con las ecuaciones proporcionales.


• Mostrar ejemplos de funciones proporcionales con constante positiva y negativa.


• Guiar a los alumnos en la resolución de ejercicios prácticos que involucren la identificación de la constante y la representación gráfica de las funciones.

Cierre:

• Realizar una discusión en grupo sobre la aplicación de las funciones en el contexto de la violencia.


• Reflexionar sobre cómo las ecuaciones proporcionales pueden ayudar a entender y prevenir la violencia.


• Asignar una tarea que involucre la resolución de problemas relacionados con funciones proporcionales y la violencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar un problema real relacionado con la violencia y pedir a los alumnos que planteen una ecuación proporcional para modelarlo.

Desarrollo:

• Trabajar en grupos pequeños para resolver el problema planteado y encontrar la ecua