Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemática del alto índice de consumo de refresco

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema de la problemática del alto índice de consumo de refresco y su relación con las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué se entiende por regularidades y patrones en matemáticas.


• Mostrar ejemplos de sucesiones numéricas y figuras que siguen un patrón.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y proporcionarles diferentes sucesiones de figuras y números.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen el patrón o la regularidad presente en cada sucesión.


• Guiar a los estudiantes para que representen algebraicamente las sucesiones con progresión aritmética.


• Fomentar la discusión y el debate entre los estudiantes para llegar a conclusiones en común.

Cierre:

• Solicitar a cada equipo que comparta sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar regularidades y patrones en diferentes contextos.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar las conclusiones de la sesión anterior.


• Relacionar nuevamente la problemática del alto consumo de refresco con la identificación de patrones.

Desarrollo:

• Proporcionar a los estudiantes diferentes situaciones problemáticas relacionadas con el consumo de refresco.


• Pedirles que identifiquen patrones en los