Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

KARLA SARABIA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.


Objetivo (PDA): Identificar y describir la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: El alumno no reconoce el funcionamiento del aparato digestivo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los estudiantes.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre el sistema digestivo y su funcionamiento".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de motivación: Mostrar imágenes del sistema digestivo y preguntar a los alumnos si saben qué función tiene.

    • Conducir una lluvia de ideas sobre lo que saben del sistema digestivo y sus funciones.

    • Introducir el concepto de la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos.

    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los órganos que participan en cada etapa de la ruta de los alimentos.

    • Brindar materiales como libros, computadoras con acceso a internet y fichas informativas para que los alumnos realicen la investigación.

    • Realizar una puesta en común de los hallazgos de los grupos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear preguntas para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de co