Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Problemática a atender: La contaminación del medio ambiente, quema de residuos industriales, acumulación de desechos electrodomésticos.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario y la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con su entorno.


• Introducir el tema de la contaminación del medio ambiente y sus consecuencias.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre posibles vínculos entre la literatura y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de textos literarios que aborden temas relacionados con el entorno familiar, escolar o comunitario.


• Explicar y ejemplificar algunos recursos literarios como la metáfora, la personificación y el símil.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una temática específica (familia, escuela o comunidad) para que investiguen y recopilen información sobre problemas ambientales relacionados con dicha temática.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y reflexionar sobre la relación entre los recursos literarios y la problemática ambiental.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá escribir un texto libre utilizando recursos literarios